Prof. Cioffi
Cioffi, Digital Data Transmission. Ett kompendium med fyra kapitel från en bok, som Cioffi inte har skrivit helt klart än. Boken är inte så bra. Flera begrepp införs utan närmare förklaring. Vissa motstridiga definitioner förekom också. Vissa saker gjordes endast begripliga via exempel.
Maximum-likelihood data detection, signaling methods and bandwidth requirements, bandpass systems and analysis, intersymbol interference and equalization methods, phase-locking, and synchronization.
Kretsteori, Statistik, Stationära Stokastiska Processer.
Cioffi's föreläsningar är bra och behövs verkligen för att man skall klara kursen.
TA:n hade review sessions, som inte gav så mycket. TA:ns office-hours var mycket välbesökta och man fick vara framåt för att kunna ställa en fråga.
Sex uppgifter per vecka. Dessa var ganska tidskrävande, men egentligen inte så svåra. En bra bok i Digital Signalbehandling och transformtabell, behövs som referens, om man (som jag) inte minns alla detaljer från Kretsteorin. Någon enstaka uppgift användes matlab till. TA:n hade då skrivit Matlab-program, och uppgiften bestod av att köra detta matlab-program. Istället för den åttonde och sista uppgiftsomgången fick vi ett litet "projekt". Vi fick en matlab-fil med FFT för en kanal. I motsats till tidigare fick vi nu skriva matlab-kod själva. TA:n överöstes med frågor, då vi plötsligt var tvungna att kunna massa om Matlab, FFT mm, som vi inte alls hade berört tidigare under kursen.
3-timmars In-class. En ganska lätt midterm, jag hade till och med tid att gå igenom alla uppgifter. Jag fick poängavdrag på provet, och på två homeworks, för att jag använt en definition angiven i boken, och på föreläsningarna. Någonstans skulle man tydligen ha insett att definitionen ändrats, så att uppgifterna blev enklare. Cioffi erkände att det var fel, och skulle ändra i boken, några poäng fick jag dock inte tillbaks.
8-timmars take-home. Uppgifterna tog tid, och var ganska svåra. En av uppgifterna var helt meningslös, och hade trivial lösning. Cioffi lyckades i sin lösning lägga till nagot antagande och hitta på en lösning. På en annan uppgift fick jag bara 1 av 5 poäng för att jag inte hade variablerna i samma ordning (som är helt oväsentligt) som på lösningsförslaget.
Jag tycker inte om kursen. Det var alldeles för mycket färdiga metoder och recept för vad man skulle göra, och någon förståelse för vad som pågick betonades aldrig.